1999年の6月、三重県のある小学校、
辻先生のクラス(小学校6年生担任)で行われた理科の授業。
45分ある授業のほんの一部です。
その45分の授業の中で、辻先生がしゃべるのは3回だけ。
最初と途中の軌道修正の質問と最後。
それ以外は、ずーっと子どもたちが授業を進めていきます。
問題が起こる度に、自分たちで考えるチャンスを与え、
一緒に解決方法を考える、というのが基本的な方法とのことです。
それでは動画をご覧ください>>>
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1999年の6月、三重県のある小学校、
辻先生のクラス(小学校6年生担任)で行われた理科の授業。
45分ある授業のほんの一部です。
その45分の授業の中で、辻先生がしゃべるのは3回だけ。
最初と途中の軌道修正の質問と最後。
それ以外は、ずーっと子どもたちが授業を進めていきます。
問題が起こる度に、自分たちで考えるチャンスを与え、
一緒に解決方法を考える、というのが基本的な方法とのことです。
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